Lekcja 31

Temat: Wakacje tuz, tuz.

Sobotnie zajęcia rozpoczęliśmy od sprawdzenia pracy domowej i powtarzania samogłosek, spółgłosek oraz dwuznaków. Przypomnieliśmy sobie zasady pisowni spółgłosek miękkich si, ci ,ni, zi przed samogłoską w cząstkach wyrazów sia…, cia…., nia…., zia oraz spółgłosek miękkich ś,ć,ń, ź spółgłosek w wyrazach: śliwka, świeca, ćma, Oleńka, źrebak. Wprowadziliśmy spółgłoski miękkie dź, dzi na przykładach wyrazów podstawowych Madzia, Edzio, dźwig oraz wyrazów z dź, dzi w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Wspólnie czytaliśmy czytankę “Dziadzio, Madzia i Edzio na plaży” oraz tekst ze str.91 z szczególnym zwróceniem uwagi na cząstki wyrazów (podkreślone w tekście), w których występuje spółgłoska miękka dzi przed samogłoską oraz na spółgłoskę miękką dz przed spółgłoską w wyrazach dźwig, dźwięki. Obrazek nad czytanka posłużył nam jako ćwiczenie w mówieniu. Ćwiczyliśmy kształtne pisanie spółgłosek miękkich dzi/dź po śladzie i samodzielnie. Uzupełniliśmy ćwiczenia w ćwiczeniu elementarzowym. W ramach powtórzenia materiału gralismy w gre “Lizaki ortograficzne

Korzystając z elementarza przeczytaliśmy czytankę “Wakacje”. Rozmawialiśmy o naszych planach. Uczniowie wykonali prace plastyczna w zeszycie.

---

Lekcja 27 (04.30.22)

Temat: Lekcja z dzwonkiem,dżemem i dżdżownicami.

Sobotnie zajęcia rozpoczęliśmy od powtórki materiału poznanego na poprzednich zajęciach. Szczególny nacisk położyliśmy na dwuznaki, ich wymowę i pisownię. Wprowadziliśmy głoską “dż”, “dz” na podstawie wyrazów podstawowych: koledzy, dzwon oraz wyrazów w nagłosie i śródgłosie.

Wspólnie omówiliśmy obrazek z elementarza. Dzieci opowiadały co dzieje się na ilustracji, co nauczycielka pisze na tablicy, co wisi na ścianach klasy, co widać za oknem. Czytaliśmy czytankę ” Lekcja z dzwonkiem , dżemem i dżdżownicami” mocno akcentując pogrubionym drukiem wyrazy. Zadawaliśmy pytania do przeczytanego tekstu. Uczniowie metoda sylabowa czytali czytankę-zgadywankę.Po przerwie pisaliśmy po śladzie i samodzielnie poznane dwuznaki. Dokonaliśmy analizy sylabowej, głoskowej i literowej wyrazów: dżem, dżokej, koledzy. Podpisywalismy obrazki, tworzyliśmy wyrazy z sylab i uzupełniliśmy zdania wyrazami z ramki.

Po przerwie rozmawialiśmy o świętach majowych czyli o 2 Maja, kiedy to obchodzimy Dzień Flagi Państwowej oraz o 3 maja , kiedy to przypada rocznica uchwalenia Konstytucji. Za pomocą prezentacji multimedialnej “Piękna Nasza Polska Cala” oraz opowiadania “Święto Narodowe Trzeciego Maja” przypomnieliśmy sobie o symbolach narodowych Polski oraz dowiedzieliśmy się co to jest konstytucja i jako role pelni w życiu każdego obywatela i państwa. W zeszytach uczniowie dokonali prac plastycznych naszego kraju.

Na zakończenie lekcji utrwalalismy nasze role i piosenkę  z okazji “Dnia Mamy i Taty”.

Praca domowa:

karta pracy do wypełnienia

nauczyc sie czytac wyrazów z ramki strona 87

---

Lekcja 26 (21.04.22)

Temat: Chory Michal.

Po sprawdzeniu obecności, pracy domowej przystąpiliśmy do powtórki poznanych dwuznaków i spółgłosek miękkich. Wprowadziliśmy dwuznak “ch’ na podstawie wyrazów podstawowych Michal, duch oraz wyrazów ze słowniczka elementarzowego. Omówiliśmy znaczenia ich w odniesieniu do doświadczeń dzieci np. do czego służy chochla, co wiesz o chomiku, co mozna zrobic z grochu itp. Kształtnie określiliśmy dwuznak “ch” w połączeniu z samogłoskami. Dokonaliśmy analizy wyrazów podstawowych: dach, mucha, muchomor z podziałem na sylaby i głoski i litery. Podpisywalismy obrazki z ramki. Uzupełniliśmy zdania oraz wyszukiwaliśmy w tekście wyrazów z “h” i “ch”. Budowaliśmy kształcenie czujności ortograficznej “ch” i “h”. Czytaliśmy wspólnie z uwzględnieniem poznanych dwuznaków w czytaniu metoda sylabowa czytanki “Chory Michal” oraz sylabowe czytanki-zgadywanki. Omówiliśmy obrazek ze str.80 – elementarz.

Po przerwie poznaliśmy budowę poszczegolnych czesci ciala. Omówiliśmy zastosowanie ich. Bawiliśmy się rymami typu: powiedz “prosze” podrap się po…nosie, powiedz”spust” i dotknij….ust, powiedz “wrzosy” i złap się za….włosy, powiedz “drzwiczki” i złap się za…policzki, powiedz “strona” i złap się za…ramiona, itp. Dowiedzieliśmy się w jaki sposób wykorzystujemy zmysły do poznania swiata. Uczniowie podawali przykłady. Najbardziej spodobał się zmysł słuchu kiedy to poprosilam o zamknięcie oczu na dwie minuty i wysłuchaniu się w otoczenie. Po tym czasie każdy wypowiadał się co usłyszał. Lista byla bardzo dluga – od kroków nauczyciela po ćwierkania ptaków za oknem. Podsumowując nasze zajęcia uczniowie układali puzzle “części ciała”.

Praca domowa:

Nauczyc sie czytac wyrazów z ramki str. 79

Cw.1,2,3,4 str.93 (ćwiczenia elementarzowe)

*****Przypominam o codziennym 20 minutowym czytaniu. Wiem, ze dla uczniów dwuznaki i spółgłoski miękkie to prawdziwe wyzwanie. Dzięki praktyce szybciej zapamiętają. 

---

Lekcja 24 (02/04/2022)

Temat: Jestem dumny/dumna bo ucze sie dwoch jezykow – nasza polska szkoła..

Sobotni poranek rozpoczęliśmy od  sprawdzenia  pracy domowej i  powtórzenia poznanych samogłosek  i spółgłosek. Wprowadziliśmy głoskę “sz”, “cz” na przykładach wyrazów podstawowych: szkoła, uczniowie. Różnicowaliśmy dźwięki między s, ś, sz c,ć, cz na przykładach wyrazów ser, sanki, ślimak, śliwka, szalik, cebula, cukierek, ćma, czapka, czereśnia. Podczas ćwiczeń w pisaniu sz,cz zwrocilismy uwage ze jest to jedna głoska, dwie litery. Kreśliliśmy dwuznaki w określonym tempie i kierunku. Uzupełniliśmy ćwiczenia w ćwiczeniu elementarzowym.

Rozmawialiśmy na temat roli polskiej szkoły w życiu polonijnego dziecka.Skupiliśmy uwagę na zrozumieniu przydatności w życiu ze znajomości wielu języków, kszta;ceniu tożsamości dziecka- Polska to moja druga ojczyzna, a język polski jest językiem moich rodziców, dziadków i rodziny.  Dowiedzielismy sie, ze szkola polska to nie tylko budynek, to polonijne dzieci, nauczyciele, rodzice, którzy pomagają nam w prowadzeniu szkoły. Czytaliśmy wspólnie czytankę “Nasza polska szkoła”.

Podsumowując nasza lekcje uczniowie gralismy w gre przypominająca nam poznane dwuznaki oraz spółgłoski miękkie. Była to bardzo dobra powtórka przygotowująca uczniów do zapowiedzianego dyktanda.

W sobotę, planuje zebrać uczniom zeszyty w celu ocenienia zapowiadanego dyktanda i sprawdzeniu prac domowych, które były zadane w ostatnich kilku tygodniach.

Lekcja 23 (26.03.2022)

Czytanka str 69

Lekcja 15 (22.01.2022)

Temat: Dzień Babci i Dziadka.

W ostatnia sobote przywitalismy sie, sprawdziliśmy prace domowa i powtórzyliśmy materiał z poprzedniej lekcji. Uczniowie z wielkim zapałem i chęcią zabrali się do przygotowania niespodzianki z okazji Dnia Babci i Dziadzia.

Na początek poznali przygody Fenka z książeczki pod tytułem ” Dzień Babci i Dziadka”. Dowiedzieli się również, kiedy obchodzimy święto oraz przypomnieli sobie, że dziadkowie to rodzice rodziców. W treści książki pojawiło się wiele inspiracji na prezenty dla dziadków. Na podstawie zagadek dyskutowaliśmy co najczęściej wnuki lubią robić z dziadkami? Okazalo sie, że od naklejenia plastra, zaszycia dziury na kolanie, a także opowiadania bajki i utulenia do snu jest Babcia. Natomiast z Dziadkiem można wybrać się na ryby lub poćwiczyć jazdę na rowerze. Uczniowie wykonali piękne medale oraz dyplomy dla najwspanialszych Babć i najcudowniejszych Dziadków.

Poznalismy nowa literke ¨ż¨ na wyrazach podstawowych: żaba, Zaneta, w wielu wyrazach z ¨ż¨ w nagłosie, śródgłosie i całej grupy nazw zwierząt. Rozmawialiśmy na temat nazw obrazków ze słowniczka, które z nich to osoby, które zwierzęta, a które rzeczy. Gdzie je można spotkać, kupić, do czego służą. Uczniowie opisywali obrazek z elementarza przedstawiający Zoo. Starali się znaleźć i nazwać zwierzeta w oparciu o obrazki zwierząt umieszczone na obrzeżu tekstu. Przystąpiliśmy do uzupełniania ćwiczeń w ćwiczeniu elementarzowym.

Po przerwie udaliśmy się na kiermasz wypieków domowych – (Do) Pieczemy Wospowi. W dobrych humorach po powrocie do klasy razem z klasa 0 i klasa 4 przystąpiliśmy do nagrania naszej krótkiej części artystycznej ” Sleepover u  Babci i Dziadka “( nagranie w postaci dwóch części dostępne jest już na fb, w tygodniu pojawi się również na zakładce naszej szkolnej strony). Po nagraniu wspólnie oglądaliśmy bajkę “O dzielnym Krawczyku” z serii Baśni Braci Grimm.

Praca domowa:

W związku, z tym że zebrałam ćwiczenia elementarzowe do sprawdzenia prosze o nauczenie się czytać z elementarza str. 57 i 58.

Zachęcam do codziennego czytania 20 minut dziennie

Dziekuje bardzo za przygotowanie dzieci do przedstawienia. Dzięki państwu spędziliśmy nasze sobotnie spotkanie w miłej, pełnej miłości i ciepła  atmosferze obfitujących we wspomnieniami o naszych Babciach i Dziadkach.

WOSP

---

Lekcja 14 (15.01.2022)

Temat: Nowy Rok

Nasze spotkanie odbyło się w niecodziennych okolicznościach gdyż mieliśmy uczniów klasy 1a na naszych zajęciach. Lekcja okazała się bardzo interesująca. Rozpoczęliśmy od powtórzenia poznanych samogłosek i spółgłosek oraz umiejętności czytania sylabowego i globalnego. Rozmawialiśmy na temat przeżyć z okresu ferii świątecznych opisując nasza choinkę, dzielimy się wrazeniami z rodzinnej Wigilii oraz spotkań z Mikołajem. Wyjaśniliśmy sobie co oznacza dla nas Nowy Rok i jakie cele mozemy sobie wybrac do zrealizowania. Uczniowie chętnie wypowiadali się co zamierzają w tym roku zrobić i co chca osiagnac.

Poznaliśmy nowe spółgłoski na wyrazach podstawowych: Halina, zamek oraz wyrazów z “h” i “z” w nagłosie i śródgłosie. Ćwiczyliśmy słuch fonematyczny na przykładzie wielu wyrazów z poznanych spółgłosek z uwzględnieniem silnego akcentowania sylab w wyrazach. Czytaliśmy wspólnie i  chóralnie czytankę “Lekcja z h” oraz metoda sylabowa historyjki ze strony 55 (elementarz). Za pomocą obrazka z elementarza odpowiedzieliśmy sobie na pytania : co widzimy na obrazku? Jaką literę pani napisała na tablicy? Co przedstawia rysunek przyklejony na tablicy? Co wisi nad tablica?  Wysłuchaliśmy opowiadania “Ale historia !” Dowiedzielismy sie, ze przyjazn i milosc to najpiękniejsze słowa w słownikach wszystkich języków świata. Przyjaciel, to ktoś, kto odwiedza cię, gdy jesteś chory, zadzwoni, aby dowiedziec co było w szkole. Cieszy się z twoich radości, a smuci się, gdy masz problem. W razie nieporozumienia, przyjaciele muszą ze sobą rozmawiać, by naprawić to, co w ich przyjaźni się zepsuło. Przede wszystkim powinni nauczyć się przepraszać i wybaczać.  Uczniom bardzo podobało się powiedzenie: “Przyjaciel jest jak dżem truskawkowy na twojej kromce chleba z masłem, słodki, miły i pozostawia same dobre wspomnienia”. Przystępując do ćwiczeń w pisaniu zaczęliśmy od kształtnego kreślenia liter w określonym tempie i kierunku.

Po lunchu zaśpiewaliśmy Alexowi ” Sto lat” oraz złożyliśmy życzenia z okazji urodzin. Dziękujemy za pyszne babeczki, którymi zostaliśmy poczęstowani.

Bawiliśmy się w sekwencje ruchowe. Była to fajna zabawa dla dzieci gdyż uczniowie poprzez aktywność fizyczna mają wyższy poziom koncentracji na różnych zadaniach, są także bardziej kreatywne, co koreluje w przyszłości lepszymi wynikami w nauce. Zabawa w naśladowanie póz przedstawionych na fotografiach, aktywuje nawet odległe obszary mózgu. Uczy takze przekolowywaniu obrazu w nich, co jest podstawa umiejetnosci ulatwiajaca opanowanie sztuki pisania. Uzupełniliśmy ćwiczenia oraz zeszyt o poznane spółgłoski.

Podsumowując nasze wspólne zajęcia gralismy w gre “Buzzers”. Zostaliśmy podzieleni na 4 grupy i otrzymalismy fotografie z serii ćwiczeń rozwijających myślenie przyczynowo-skutkowe, co sie  przed chwila moglo stac?,  oraz co się za chwile moze stac? Amandy Hopkins. Dwie grupy uczniów odpowiadało na pytania zadane przez pozostałe dwie grupy. Gra polegała na szybkim naciśnięciu przycisku, zadanie pytania i odpowiedzeniu na zadane pytanie. Atmosfera była bardzo ożywiona gdyz kazdy chcial sie podzielic pytaniami oraz swoja fantazja.

Praca domowa:

Ćwiczenie 1, 3,4 str 53 (cwiczenie elementarzowe)

Cw.6 str. 53 przepisać do zeszytu

Czytanka str 55

Przygotować się ustnie do wypowiedzi: Moje cele na rok 2022

---

Drodzy Rodzice, kochani Uczniowie,

Na nadchodzący Nowy Rok składam Wam życzenia zdrowia – gdy ono jest, możemy wszystko. Miłości, bo to ona uskrzydla i daje ciepło. Radości, bo z uśmiechem łatwiej się żyje. Życzę  także pieniędzy, bo choć szczęścia nie dają ułatwiają wiele rzeczy. Niech każdy dzień nowego roku będzie słoneczny i ciepły.

13 (12.12.20)

Temat: Tradycje Bożonarodzeniowe.

Dla pierwszoklasistow zajęcia sobotnie minęły w świątecznej atmosferze zblizajacych sie Swiat Bozego Narodzenia  Rozmawialiśmy na temat choinki, osoby Mikołaja i nadchodzacych Swiat.

Poznaliśmy nowe spółgłoskę ” ł” wyrazach podstawowych. Za pomocą obrazka ¨Teatr dla Mikolaja¨ zadawaliśmy sobie pytania: kogo widzimy na obrazku?, Kto siedzi w fotelu?, Za kogo przebrany jest chłopak, za kogo dziewczynka?, Jak przystrojona jest klasa?.Przystąpiliśmy do chóralnego czytania tekstu z elementarza z utrwaleniem znaczenia słów, które zastępują obrazki.Uzupełniliśmy ćwiczenia elementarzowe i zeszyty poznana spółgłoska.   Czytaliśmy opowiadanie ¨Zle bylo Jezusowi¨. Dowiedzieliśmy się, że Boże Narodzenie to nie tylko choinka, nie tylko prezenty i dekorowanie domów, sklepów czy ulc. To taki czas na przeżywanie narodzin Jezusa w naszych serduszkach. Na dawanie innym radości, miłości, przebaczenia i pomocy jeśli jej potrzebują.

Z okazji urodzin zaśpiewaliśmy Sto Lat dla Bianki i złożyliśmy jej życzenia z okazji urodzin. Bianka poczęstowała nas babeczkami. Dziękujemy bardzo!!!

Nastepnie udalismy sie na Wigilie i spotkanie z Mikołajem. Otrzymaliśmy piękne prezenty, za które z calego serca dziekuje. Dziekuje rowniez za przygotowanie ciasta i deseru na Wigilie.

W związku z przerwa świąteczna praca domowa nie została zadana.

---

Lekcja 12 (11.12.21)

Temat: Wujek Wicek dokarmia leśne zwierzęta.

Zajęcia rozpoczęliśmy od powtórzenia materiału z poprzedniej lekcji. Sprawdziłam prace domowa. Uczniowie chętnie czytali czytankę i przystąpiliśmy do pisania dyktanda.

Poznaliśmy nowe spółgłoski: w,f,b  na wyrazach podstawowych. Za pomocą obrazka ¨Lesne zwierzeta¨ zadawaliśmy sobie pytania: po czym poznajemy,że nadeszła zima, jakie zwierzeta przybiegły z lasu, dlaczego jest im trudniej znaleźć pokarm?  W oparciu o obrazek Pani Zimy ze str.95 elementarza poszerzyliśmy nasze słownictwo. Przystąpiliśmy do chóralnego czytania tekstu z elementarza z utrwaleniem znaczenia słów, które zastępują obrazki.

Kreslilismy kształtnie litery w określonym tempie i kierunku. Uzupełniliśmy ćwiczenia elementarzowe i zeszyty poznanymi spółgłoskami.

Na koniec lekcji słuchaliśmy kolęd.  Dla pierwszoklasistów zajęcia sobotnie minęły w świątecznej atmosferze zblizajacych sie Swiat Bozego Narodzenia.

Praca domowa:

Bardzo prosze o uzupełnienie poprzednich prac domowych.

Czytanka str.47 (elementarz)

Ćwiczenia 1,2, 3 str.45

Przypominam, że zebrałam uczniom zeszyty w celu ocenienia dyktanda. Na odrobienie ćw 1 i 2 uczniowie otrzymali kartkę.

---

Lekcja 11 (4.12.21)

Temat: Nadchodzi zima, bronimy się przed przeziębieniem.

Sobotni poranek rozpoczęliśmy sprawdzenia pracy domowej. Powtórzyliśmy materiał poznawczy na poprzedniej lekcji i przystąpiliśmy do poznania nowych spółgłosek:  p, r, w  nagłosie i śródgłosie za pomocą wyrazów w ramce.

Przystąpiliśmy do ćwiczenia poznanych liter w powietrzu i na tablicy, następnie uzupełniliśmy ćwiczenia elementarzowe i zeszyty. Za pomocą ilustracji z elementarza odpowiadaliśmy na pytania :kogo widzisz na obrazku?, Jak uczesana jest dziewczynka?, Co dzieje się za oknem?, Jakie szczegóły dostrzegasz na ulicy?…i wiele innych pytań. Czytaliśmy tekst z elementarza metoda sylabowa oraz za pomocą wachlarzy sylabowych.

Rozmawialiśmy na temat wpływu pogody i temperatury na zdrowie człowieka. Jak ustrzec się przed przeziębieniem? Zapoznaliśmy się ze słownictwem związanym z chorobami o tej porze roku ( katar, kaszel, gorączka, dreszcze, grypa, przeziębienie, koronawirus). Wszyscy zgodnie stwierdzili ze istotna role we wlasciwym wypoczynku odgrywa sen. Dowiedzieliśmy się że dzieci potrzebują 10 godzin snu a oglądane programy telewizyjne mają wpływ na sen.  Czytaliśmy książeczkę “Gucio nie może zasnąć” Aurelie Chien Chow Chine.

Wyczekując Mikołaja rozmawialiśmy o Mikołajkach. Słuchaliśmy piosenki i wiersza “Mikołaj”.

PRACA DOMOWA:

Cw. 5 str. 41 ( ćwiczenia elementarzowe) Dyktando

Ćw.2,3,4 str. 41 (ćwiczenia elementarzowe)

Zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie “Kangur”, oraz innych konkurach. Więcej informacji na stronie głównej szkoły.

---

Lekcja 10 (20.11.21)

Temat: Święto Dziękczynienia

Na początku zajęć przypomnieliśmy sobie materiał z poprzedniej lekcji i poznane dotąd samogłoski i spółgłoski. Sprawdziliśmy prace domowa.

Poznaliśmy nowe spółgłoski n,g na wyrazach podstawowych: noc, Dominika, gąski oraz na wyrazach w nagłosie i śródgłosie. Omówiliśmy znacznie wyrazów na podstawie poznanych spółgłosek np. nietoperz, namiot, godło, gaśnica.

Na podstawie obrazka z elementarza uczniowie odpowiadali na pytania zadane przeze mnie. Przystąpiliśmy do uzupełniania ćwiczeń w ćwiczeniu elementarzowym i zeszycie. Uczniom bardzo podobało się rozwiązywanie rebusów. Zgodnie z obietnica, odwiedziła nas klasa 4 wraz z wychowawczynią. Pierwszoklasiści otrzymali życzenia i gratulacje w związku z przystąpieniem do wspólnoty uczniowskiej Polskiej Szkoły OGNIWO. W prezencie otrzymali ołówki, puchary, zakładki do książek, oraz słodycze. Pani wychowawczyni kl.4 oznajmiła nam że jest w posiadaniu magicznego długopisu, który pisze oceny tylko 5 i 6. Niespodzianka okazało się, że jest to prezent dla mnie. W klasie zapanowała radość i oczekiwanie na oceny. Dziękujemy kl 4 wraz z wychowawczynią za odwiedziny.

Czytaliśmy opowiadanie “Święto Dziękczynienia”. Rozmawialiśmy czym ono się charakteryzuje i jakie zwyczaje w tym dniu panują. Wymienialiśmy dania znajdujące się na naszych stołach oraz dzieliliśmy sie naszymi spostrzeżeniami za co jestesmy wdzieczni i za co chcielibysmy podziekowac. W ramach klasowego projektu uczniowie kolorowali a następnie wycinamy z papieru  indyki. Było dużo humoru i śmiechu. W tak radosnej atmosferze wszyscy razem zgromadziliśmy się przy stole dzieląc się posiłkiem przez nas wspólnie przygotowanym. Oczywiscie byl “indyk”, mac & cheese , ziemniaki, fasolka szparagowa, kukurydza, żurawina, , desery, owoce  i wiele innych potraw, za które serdecznie dziękuję Rodzicom. Dziekuje rowniez Pani Barbarze Patan za pięknie przygotowaną listę mailowa.

Po przerwie wspólnie ćwiczyliśmy czytanie chóralne z utrwaleniem słów, które zastępują obrazek. Czytaliśmy tekst z elementarza metoda sylabowa. Podsumowując nasze zajęcia powtórzyliśmy materiał poznany na lekcji.

Spotykamy się po dwutygodniowej przerwie – 4 grudnia.

Praca domowa:

Ćwiczenie 1- (czytanka z elementarza str.39), 3,4,5,6 str.37 ( ćwiczenie elementarzowe)

Praca plastyczna ” Święto Dziękczynienia w moim domu” – format i technika dowolna.

Praca ustna – nauczyć się opowiadać w kilku zdaniach o ” Dniu Dziękczynienia w moim domu”. Może być to opowiadanie na podstawie wykonanej pracy plastycznej.

Drodzy Rodzice, Kochani uczniowie

Życzę Wam spokojnego  i zdrowego 

Dnia Dziękczynienia.

---

Lekcja 9 (13.11.20)

Temat: Pasowanie

W sobotnie popołudnie 13.11.2021r. w Polskiej Szkole “Ogniwo” miało miejsce niezwykłe wydarzenie- ślubowanie klas pierwszych. Do tego ważnego wydarzenia pierwszoklasiści przygotowali się kilka tygodni, by udowodnić wszystkim, że nie są już przedszkolakami, lecz prawdziwymi uczniami.

Na samym początku uroczystości wszystkich zgromadzonych przywitała prowadząca ( uczennica klasy l L0). Następnie dzieci wybrały się w podróż do czterech krain, gdzie śpiewały piosenki i recytowały wiersze. Dwa duszki ( uczennice klasy l LO) czuwały nad poprawnością wykonywanych zadań. Po tej podróży, uczniowie ślubowali że będą wzorowymi uczniami oraz dobrymi kolegami. Uroczystości pasowania poprzez dotknięcie “magicznym ołówkiem” dokonała pani dyrektor, wręczając pamiątkowe dyplomy. 

Po zakończeniu oficjalnych uroczystości przyszedł jeszcze czas na pamiątkowe zdjęcia i poczęstunek klas pierwszych.

Z radością witamy pierwszoklasistów w szeregach społeczności szkolnej i życzymy im wielu sukcesów i radości oraz samych najlepszych ocen.

Dziękuję pani dyrektor,  pani Ewie, pani Karolinie, rodzicom oraz  starszym uczniom z klasy l LO za pomoc w przygotowaniu uroczystości, a także uczniom z kl. ll LO i z kl.8, którzy nieśli sztandar.

---

Lekcja 8 (6.11.20)

Temat: Dzień Niepodległości

Sobotnie spotkanie zaczęliśmy od przywitania nowej uczennicy w naszej klasie. Wspólnie witając się przedstawiliśmy się Jagodzie. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem opowiadali o sobie i o klasie.

Powtórzyliśmy materiał z poprzedniej lekcji. Sprawdziliśmy prace domowa. Czytając opowiadanie “Ważna lekcja” przybliżyliśmy sobie tematykę Dnia Niepodległości. Dowiedzielismy sie ze Polska nie zawsze była państwem niepodległym, czyli wolnym. Uczniowie zapoznali się z symbolami narodowymi. Za pomocą planszy dydaktycznej opowiadaliśmy o mapie Polski, godle, fladze i hymnie. Odwiedzili nas uczniowie klasy 4 wraz z wychowawczynią Panią Barbarą Kosecki- Piwowar. Opowiedzieli nam o tym ważnym dla Polski wydarzeniu. Co oznaczał Dzień Niepodległości  dla Polski oraz jakie mamy symbole narodowe. W prezencie otrzymaliśmy przygotowane przez klasę:  flagę, hymn Polski oraz godło.  Pierwszoklasistom bardzo podobała się prezentacja oraz otrzymana karta pracy- flaga. Uczniowie nagrodzili starsze koleżanki i kolegów biało- czerwonymi łakociami w kształcie flagi polskiej.

Poznaliśmy literki “j”, “c” na wyrazach podstawowych jajko, Jacek, Cela oraz słownictwo  z spółgłoskami w nagłosie i śródgłosie. Dokonaliśmy analizy sylabowej i głoskowej wyrazów podstawowych, czytanie sylab otwartych i zamkniętych i wyrazów z ramki. Wspólnie, chóralnie czytaliśmy teksty z elementarza z utrwaleniem słów, które zastępują obrazek. Staraliśmy się zapamiętywać wyrazy z “j”, “c”.

Po przerwie przystępując do ćwiczeń w pisowni zwrocilismy uwage na płynność w kreśleniu poznanych spółgłosek od miejsca rozpoczęcia w odpowiednim kierunku i odpowiednim tempie. Ćwiczyliśmy pisanie w powietrzu i na tablicy. Przystąpiliśmy do pisania w ćwiczeniu elementarzowym i zeszycie.

Odwiedziliśmy również bilblioteke i cwiczylismy nasza część artystyczna na pasowanie.

Praca domowa:

Ćwiczenia 1- czytanka str.35 (elementarz), 3, 4, 5 strona 33 ( ćwiczenie elementarzowe)

---

10/30/21

Lato odeszło tak cicho, niepostrzeżenie. Wokół zrobiło się kolorowo. W parkach, na skwerach pojawiły się żołędzie, kasztany, a przed domami chryzantemy i dynie. Jak nie kochać jesieni, która kryje w sobie tyle skarbów. A któż nie lubi szukać skarbów? Dlatego 30 października uczniowie zerówki, klasy 1B i 4 wyruszyli na ich poszukiwanie. W dyniowym plenerze, po wilgotnej od rosy trawie, w blasku jesiennego słońca spacerowała Pani Jesień. W ręku trzymała ogromny kosz. Uczniowie byli bardzo ciekawi jakie dary przyniosła i co z nich można zrobić? Jak się później okazało można wiele.

W szkolnej kafeterii na wszystkich czekała kulinarna niespodzianka. Domowe ciasteczka z dżemem, kulki morelowo- kokosowe, waniliowe babeczki i szarlotka królowały na udekorowanym stole. Nie zabrakło również króla warzyw-ziemniaka. A jak ziemniak to oczywieście placki ziemniaczane.

Pani Jesień rozpieszczała wszystkich świeżo wyciskanymi sokami. Największą popularnością cieszył się sok jabłkowy. Wyciskarka nie nadążała pracować. Marchewkowy również miał swoich zwolenników – pity ze smakiem zostawiał “wąsy” na ustach smakoszy. Znalezli się też odważni, którzy próbowali soku z buraka,szpinaku czy selera. Ileż było zabawy i śmiechu! Miny po wypiciu soku selerowego – nie do opisania. Szpinakowy był “ok”, burakowy też całkiem niezły. W sekrecie powiemy Wam, że odwiedziła nas Biedronka i Osa, ciekawe co je do nas przywiodło? Może warzywno- owocowe smakołyki? Dziękujemy, miło nam było Was gościć.

Ale, ale cóż na stole robił chlebek dyniowy, ciasto pokryte “pajęczyną”, ciasteczkowe i truskawkowe duszki oraz straszne zęby zrobione z jabłka i popcornu? To przecież symbole związane z Halloween. A jak Halloween to również tańce – przebierańce, ozdabianie dyni i kolorowe zdjęcia.

Dzień minął bardzo szybko. Pożegnania z Panią Jesienią nadszedł czas. Polubiliśmy jesień i jej dary. Z cierpliwością czekamy na to co przyniesie Pani Zima.

Dziękujemy Pani Dyrektor Monice Zarzyckiej za wspólną zabawę, pyszne soczki i piękny strój Pani Jesieni. Dziękujemy również Rodzicom za domowej roboty smakołyki i pomoc w organizacji.

IMG_6205

https://fb.watch/9cUH0RwuRR/

https://fb.watch/9cUIgojB6t/

---

Lekcja 7 ( 30.10.2021)

Temat: Dzień pamięci o zmarłych.

 W klasie panowała radość i chęć uczestnictwa w poszczególnych ćwiczeniach klasowych. A troszkę ich było……poczynając od przypomnienia słownictwa  z poprzedniej lekcji, poznanych samoglosek i spolglosek. Pojawiły  się już oceny za czytanie i  pierwsze dyktando. Udalismy sie do kafeterii aby nagrac nasza część artystyczna związana z Dniem Wszystkich Świętych.

Nawiązując do tematu lekcji przeczytaliśmy wiersz “Wszystkich Świętych” Doroty Rozwens. Rozmawialiśmy o temacie corocznego Święta Zmarłych, dbałość o groby bliskich, pamięci i modlitwie.  Poznaliśmy spółgłoski “k ” i “d ” w wyrazach podstawowych dom, Lilka, komoda. Dokonaliśmy analizy sylabowej i głoskowej wyrazów podstawowych,czytaliśmy sylaby otwarte i zamknięte oraz wyrazy w ramce. Porzerzalismy słownictwo dzieci o wyrazy z Elementarza.  Czytalam tekst sylabowej czytanki zgadywanki wskaujac palcem wyrazy, a dzieci odgadywały słowa. Zwracając uwage na płynność w kreśleniu liter K,D ćwiczyliśmy pisanie na tablicy. Następnie przystąpiliśmy do pisowni w ćwiczeniu elementarzowym (ćw. 1, 2 3, 4 strony 26 i 27) i zeszycie.

 Dziekuje bardzo za zaangażowanie w życie klasy! Jest to dla uczniów i mnie bardzo duza pomoc z Panstwa strony. Uśmiech gościł na twarzach dzieci a  kostiumy dodawały im uroku. Otrzymaliśmy snaki dla dzieci, piękne kubeczki Halloweenowe (dziekuje bardzo!), słodycze airheads oraz zakupione dynie. Każdy z uczniów dzielił się swoimi wrażeniami i planami na wieczór.

 Kolejna niespodzianka były urodziny Dominika. Wspólnie śpiewaliśmy “Sto Lat”. Solenizant przygotował dla nas babeczki. Dziękujemy Bardzo !!!!!

Praca domowa:

ćwiczenie 2 (ćw elementarzowe str 27) prosze przepisac do zeszytu

czytanka str.31

Przypominam o powtórzeniu wierszy na pasowanie

---

Święto Zmarłych to czas, kiedy odżywają wspomnienia o tych, którzy odeszli, o naszych najbliższych zmarłych. W tym dniu zapalamy znicze pamięci na ich grobach – dowód naszej miłości, przyjaźni i dobrych wspomnień.

30 października uczniowie klasy 1b wspominali Święto Zmarłych recytując wiersz Hanny Łochockiej pt. “Płoną świeczki”.

Filmik:

klasa 1B

https://fb.watch/8-HunRxnnH/

---

Lekcja 6 (23.10.2020)

Temat: Jesień w parku.

Sobotni poranek zaczęliśmy od sprawdzenia pracy domowej i czytania czytanki. Poznaliśmy spółgłoski m, t, na podstawie wyrazów podstawowych: mama, tata. Dokonaliśmy analizy sylabowej i głoskowej wyrazów podstawowych, czytaliśmy sylaby otwarte i zamknięte oraz wyrazy w ramce.

Na podstawie ilustracji rozmawialiśmy o owocach jesieni: kasztanach, żołędziach, szyszkach i jarzębinach. Za pomocą obrazka przedstawiającego pracę pszczelarza w kwitnącym sadzie odpowiedzieliśmy sobie na pytania: co widzimy na obrazku?, co dzieje się na obrazku?. Uczniowie chetnie podejmowali dyskusje dzielac sie swoimi spostrzeżeniami. Dokonaliśmy czytania wzorcowego tekstu poniżej.

Czytaliśmy opowiadanie ¨Moda i Pogoda¨. Za pomocą treści dowiedzieliśmy się że strój świadczy o człowieku i powoduje, że otaczający go ludzie darzą go zaufaniem i szacunkiem. Niewłaściwy ubiór może spowodować u innych śmiech, więc po co ¨uczyc sie na wlasnych bledach¨. W opowiadaniu zwrocono uwage jak wazna role odgrywaja rodzice w życiu dziecka. To właśnie mama i tata ukierunkowują nas i prowadzą za pomocą rad i swoich doświadczeń życiowych.

Wspólnie, chóralnie czytaliśmy teksty wyrazów dwusylabowych z podziałem na sylaby. Za pomocą fiszek sylabowych czytaliśmy poznane spółgłoski w grupie sylab.

Przystąpiliśmy do ćwiczeń w pisowni za pomocą łączenia sylab i pisania po śladzie. Następnie pisaliśmy w dużym skupieniu  nasze pierwsze dyktando.

Przygotowując się do pasowania powtórzyliśmy poznane piosenki i nauczone role. Ciesze sie, ze wiekszosc uczniow zna już wierszyki, bardzo tez prosze o pomoc pozostałym dzieciom. Wiem, że mamy jeszcze troszkę czasu, ale chce aby nabrały płynności

.

Praca domowa:

Ćwiczenie 1, 3 i 4  str. 25 (ćwiczenia elementarzowe)

*** Zachęcam do czytania 10 minut dziennie. W ten sposób dzieci zdobędą nawyk codziennego czytania.

---

Lekcja 5 (16.10.2020)

Temat: Jesień w lesie.

Przywitalismy sie, sprawdziliśmy prace domowa oraz przypomnieliśmy sobie materiał słownikowy i literowy z poprzedniej lekcji.

Poznaliśmy spółgłoski l,s na przykładzie wyrazów w nagłosie i śródgłosie. Wielka i mała litera l,s w druku i piśmie. Dokonaliśmy analizy sylabowej i fonemowej wyrazów podstawowych las, lala, lisy. Przystąpiliśmy do czytania sylab i prostych wyrazów metoda sylabowa. Uczniowie bacznie obserwowali czytany przeze mnie tekst metoda wzorcowa. Odpowiadali na pytania pod kątem rozumienia tekstu. Wyjaśniliśmy sobie również znaki interpunkcyjne w czytance. Podawaliśmy przykłady zdań oznajmujących, pytających i wykrzyknikowych.

W naszej szkole obchodziliśmy POLONIJNY DZIEŃ DWUJĘZYCZNOŚCI, święto języka polskiego. Dlatego też udaliśmy się do biblioteki, Pani Ewa przygotowała dla uczniów czytanie książeczek i gry odnośnie naszego święta. Korzystając z okazji wypożyczyliśmy książki.

Po przerwie przystąpiliśmy do pisania. Kreśliliśmy litery w powietrzu i na tablicy. Uczniowie za pomocą ¨kolorowych sznureczkow¨ formowali kształty poznanych spółgłosek. Po czym przystąpiliśmy do uzupelniania cwiczenia elementarzowego i zeszytu.

Nawiązując do tematu lekcji przeczytaliśmy wiersz¨¨Ẅ lesie¨ Agnieszki Borowieckiej. Zapoznaliśmy się z czynnościami i stanami takimi jak: słucha (zuch), nie rzucaj (śmieci), rozniecić (ogień), zbieraj (puszki), szanuj (świerki), obserwuj (gniazdo). Rozmawialiśmy też o ¨zimowych spiochach¨, czyli o zwierzętach zapadających w sen zimowy.

Ćwiczyliśmy nasza czesc artystyczna na Pasowanie.

Praca domowa

Dyktando z samogłosek- w zeszytach uczniowie mają wpisana kolejność w jakiej będą podane samogłoski.

Ćwiczenie 1 str. 21 (ćwiczenia elementarzowe) – prosze nauczyc sie czytac str. 21 i 22 (elementarz)

Ćwiczenie 2 str.21 (ćwiczenia elementarzowe)

Ćwiczenie 3 str. 21 (cwiczenie elementarzowe)

*** Zachęcam do czytania 10 minut dziennie.

---

Temat: Kalendarzowa jesień- jesienne owoce i warzywa.
W sobotni poranek w naszej klasie zawitała radość, śmiech i okres wielkich przygotowań do Pasowania. Rozpoczęliśmy poranek od sprawdzenia obecności, pracy domowej i powtórzenia materiału. Uczyliśmy się nowej piosenki na Pasowanie i powtarzaliśmy już nauczone. Wspólnie wybraliśmy wierszyki do nauki. Razem z klasa 1a udaliśmy się do Pani Dyrektor aby wręczyć zaproszenie na nasze Ślubowanie.
Poznaliśmy nowy materiał literowy, samogłoski à, ę. Ćwiczyliśmy kształtne kreślenie liter w powietrzu i na tablicy. Następnie przystąpiliśmy do uzupełniania ćwiczeń w podręczniku i do pisania w zeszycie. Zapoznaliśmy się z obrazkami w elementarzu i wpisaliśmy poznane samogłoski w kratki modelu wyrazów. Korzystając z ilustracji w podręczniku nazywaliśmy małe obrazki i wyszukiwaliśmy litery á, ę w podpisach. Dzieci opisywały co widzą na obrazku.
W radosnym humorze udalismy sie na dwor. Uczniowie mieli czas żeby korzystać z uroków jesiennej pogody bawiąc się na placu zabaw. Obserwowaliśmy zmiany zachodzące w przyrodzie. Rozmawialiśmy o kolorach i zmianach w przyrodzie towarzyszących jesieni.
Za pomocą “magicznego klucza” szukaliśmy w książce “Tajne zadania na dziecięce spotkania” zmian zachodzących w porach roku. Rozwijając myślenie przyczynowo-skutkowe i zdolności poznawcze dzieci wykonywały ćwiczenia z zakresu “Jaka to pora roku?”.  Poznawaliśmy i utrwalaliśmy nazwy owoców , warzyw i ich przetworów. Za pomoca roznych gatunkow jablek i papryk dowiedzielismy sie ze moga one inaczej smakować i wyglądać. Uczniom bardzo się spodobało, że mogą oni sami ocenić smak przyniesionych przeze mnie owoców i warzyw. Dyskusja była żywa. Jedne okazały się miękkie, słodkie  i soczyste inne natomiast kwaśne i twarde.

Bardzo prosze aby uczniowie znali swoje role na pamięć do 23 października. Chciałabym aby mieli czas na doskonalenia swoich umiejętności na próbach.
Planuje za dwa tygodnie zrobić pierwsze dyktando z poznanych samogłosek bardzo proszę o poćwiczenie w domu.

Dziekuje bardzo za piękny prezent, gorące uśmiechy na Waszych twarzach oraz okazane serce.

Lekcja 3 (10.02.2021)

Temat: Szkoła na wsi.

Sobotni poranek zaczęliśmy od przywitania się, sprawdzenia pracy domowej i powtórzenia słownictwa poznanego na poprzedniej lekcji.

Nawiązując do tematu lekcji rozmawialiśmy o ilustracji z elementarza przedstawiającej wieś. Uczniowie bardzo chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami odnośnie zwierzat zyjacych w gospodarstwie wiejskim oraz produktów zwierzęcych ( mleko, masło, jajka, miód ). Za przykład zwierząt domowych posłużyły nam fiszki obrazkowe. Gra polegała na wylosowaniu przez ucznia jednej karty i opowiedzenie kolegom i koleżankom o danym zwierzęciu. Uczniowie mieli za zadanie odgadnięcie co to za zwierzę. W ten sposób powtórzyliśmy sobie kolory, nazwy zwierząt i pobudzilismy nasze fantazje. Padło też przysłowie ” Żeby kozka nie skakala toby nóżki nie złamała”. Było śmiesznie i zabawnie.

Poznaliśmy samogłoski U,u,,O,o, y. Zapoznaliśmy się z obrazkami w elementarzu. Wpisywaliśmy  poznane samogłoski w kratki modelu wyrazów.

Po przerwie ćwiczyliśmy kształtne kreślenie liter w powietrzu i na tablicy. Następnie przystąpiliśmy  do uzupełniania ćwiczeń w podręczniku oraz do pisowni poznanych samogłosek w zeszycie.

Uczniowie z zainteresowaniem słuchali  opowiadania ¨Uczyc sie-czy nie uczyć?¨. Wyjaśniliśmy sobie dlaczego uczenie się języków obcych daje nam różne perspektywy w życiu i zwrocilismy uwage, ze jezyk polski, to język naszych rodzicow, dziadkow i pradziadkow.

Praca domowa 

Ćwiczenie 1 str. 13 ( ćwiczenia elementarzowe)

Ćwiczenie 2 str. 13 ( ćwiczenia elementarzowe).

Dziekuje bardzo za dużą frekwencję na pikniku i pomoc. Milo bylo zobaczyc uśmiechnięte buzie dzieci i ciesze się, że miałam czas poznać Państwa osobiście. 

***** Zapraszam na spotkanie organizacyjne 9 października o godz 13. Spotkanie odbędzie się w kafeterii. Razem z dziećmi będę czekała na Państwa przed wejściem B.