Wychowawca: Monika Siuda
Język Polski: Monika Siuda
Historia&Geografia: Ryszard Druch
5/9/20
Tradycyjnie w sobotę zajęcia w klasie 7 odbyły się na “zoom” Dzisiejsze zajęcia miały jednak charakter wyjątkowy. Na naszych zająciach zagościł ksiądz dr Wojciech Węckowski- dziennikarz władający 5 językami, pracujący w wydawnictwie Bernardinum w Pelplinie. Nasz gość opowiadał jak powstaje książka w jego wydawnictwo; jak autorzy przynoszą rękopisy i jak dokonuje się selekcji książek. Ksiądz pochwalił uczniów za znajomość naszego ojczystego języka i zachęcał dalszej nauki języków (nasz gość studiował dziennikarstwo we Włoszech). Na koniec naszych sobotnich zajęć, razem z całą szkołą świętowaliśmy Dzień Mamy i Taty. Nasza koleżanka Sophie czytała wiersz dla mam, a nasz kolega z klasy 8- Sebastian przygotował wiersz dla taty. Wszystkiego Najlepszego z okazji Dnia Mamy i Taty!
15 lutego w klasie 7 odbyły się wyjątkowe zajęcia. Dzieci świętowały “Walentynki” wraz ze swoimi rodzicami. Były wspaniałe konkursy, nagrody, łakocie, piosenki i zabawy.Dziękuję dzieciom za wspaniały czas, rodzicom za zaangażowanie i zabawę . Do następnego razu ! IMG_7021IMG_7022
- Dowódcy powstania listopadowego… [nie chcieli powstania lecz porozumienia z carem].
- Zwycięstwo Polaków pod… (Olszynką Grochowską)
- Klęska Polaków pod… (Ostrołęką)
- Wojsko polskie opuszcza Królestwo Polskie i składa broń w Prusach.
ZADANIE DOMOWE: Przygotować sie na sprawdzian pisemny pt. „Królestwo Polskie i powstanie listopadowe (s.19-29).
- Noc Listopadowa – układamy pytania do tekstu na str.27.
- Wojna powstańców z Rosją w 1831 roku (opisujemy sposoby prowadzenia wojen w pierwszej połowie XIX wieku pokazane na fotografiach w podręczniku).
- Jakie mniejszości narodowe mieszkają w Polsce?
- Liczebność mniejszości narodowych (uczniowie wykonują wykres graficzny).
- W jaki sposób mniejszości narodowe znalazły sie na ziemiach polskich?
Język Polski 10/12/19
Kochani rodzice & młodzież ..
Dziękuje bardzo za piękne kwiaty i prezent z okazji Dnia Nauczyciela – to naprawdę Bardzo miłe, że wciąż pamiętacie o tym dniu!
W poprzednią sobotę odbyło się zebranie rodziców, ustalone zostało, że sklad komitetu rodzicielskiego jest taki sam jak w zeszłym roku.
Zadanie domowe :
Nauczyć się czytać wiersza Wisławy Szymborskiej: “Gawęda o Miłości do ziemi ojczystej “
KLASA VII – Geografia Polski – 19 października 2019 r.
Lekcja 6 – Temat: LUDNOŚĆ POLSKI
1/ Jacy są Polacy – zapisz cechy charakterystyczne Polaków w punktach.
2/ Jacy są Polacy:
a/ opinia antropologa,
b/ opinia etnografa,
c/ opinia psychologa [s.14].
3/ Polacy w Polsce i na świecie – rysujemy diagram ludności polskiej [s.15].
ZADANIE DOMOWE
Narysować diagram “Ludność Polski”
KLASA VII – HISTORIA POLSKI – 19 października 2019 r.
Lekcja 6 – Temat: POCZĄTKI NOWOCZESNEGO NARODU POLAKÓW.
1/ Narodowości zamieszkujące Królestwo Polskie (1815-1830)
Narodowości | ||||
Terytorium Królestwa Polskiego[12] | ||||
narodowość | liczebność | udział procentowy w populacji | ||
Polacy | 6 755 503 | 72,0% | ||
Żydzi | 1 267 194 | 13,5% | ||
Niemcy | 407 274 | 4,3% | ||
Ukraińcy | 335 337 | 3,5% | ||
Rosjanie | 267 160 | 2,8% | ||
Białorusini | 29 347 | 0,3% | ||
Litwini | 305 567 | 3,2% | ||
Inni | 34 871 | 0,4% | ||
Razem | 9 402 253 | 100,0% |
2/ WIEŚ i MIASTO oraz ich ludność.
3/ Narodziny nowoczesnego narodu [s.21].
4/ Warszawa – „Paryż północy” [s.22].
ZADANIE DOMOWE
Opisz wygląd jednego z budynków Warszawy z czasów Królestwa Polskiego (1815-1830)
zbudowany w stylu klasycystycznym.
KLASA VII – GEOGRAFIA POLSKI – 12 października 2019 r.
Lekcja 5 – Temat: ROZMIESZCZENIE KRAIN GEOGRAFICZNYCH W WOJEWÓDZTWACH POLSKI.
1/ Kraina geograficzna a województwo – podobieństwa i różnice (formułują sami uczniowie).
2/ Ćwiczenie z podręcznika (uzupełnianie tabeli na str. 10-11).
3/ Herby województw (uczniowie przyporządkowują herby do województw, str.12)
ZADANIE DOMOWE
Str. 13, ćwicz. 1 (a,b,c,d,e,f,g,h,i).
KLASA VII – HISTORIA POLSKI – 12 października 2019 r.
Lekcja 5 – Temat: KRÓLESTWO POLSKIE – PAŃSTWO POŁĄCZONE Z ROSJĄ.
1/ Losy Polaków po klęsce Napoleona. (wyznaczeni uczniowie czytają fragmentu rozdziału „Po klęsce Napoleona” [s. 19] a inni odpowiadają na pytania nauczyciela).
2/ Ustawa konstytucyjna Królestwa Polskiego (fragment) – uczniowie otrzymują wypis z konstytucji KP i wspólnie z nauczycielem dokonują omówienia najważniejszych jej artykułów.
3/ Jak władze Rosji carskiej realizowały w praktyce postanowienia Konstytucji Królestwa Polskiego (czytanie i analiza rozdziału „Konstytucja z łaski cara” [s.20].
ZADANIE DOMOWE: str. 24/ ćwicz. 1.
KLASA VII – GEOGRAFIA POLSKI – 5 października 2019
LEKCJA 4/ Temat: PODZIAŁ ADMINISTRACYJNY POLSKI.
1/ Wiadomości ogólne (s.8),
2/ 3-stopniowy podział administracyjny Polski,
3/ najwieksze i najmniejsze województwa Rzeczypospolitej Polskiej.
ZADANIE DOMOWE
Wybierz 3 województwa z ich atrakcjami (s.9) i napisz gdzie są położone na mapie Polski (określ kierunki PŁn, Płd, W, Z).
KLASA VII 2019/2020
HISTORIA POLSKI – 5 października 2019
Lekcja 4 – Temat: KSIĄŻĘ JÓZEF PONIATOWSKI BRONI KSIĘSTWA WARSZAWSKIEGO I DO KOŃCA ŻYCIA SŁUŻY NAPOLEONOWI.
1/Książę Józef Poniatowski i wojna z Austrią (1809r.).
2/ Upadek Napoleona (1812 r.).
3/ Bohaterska śmierć księcia Józefa Poniatowskiego pod Lipskiem (1813 r.).
ZADANIE DOMOWE: ćwicz. 3/ str. 17.
HISTORIA POLSKI – 28 września 2019 r.
Lekcja 3/ Temat: KSIĘSTWO WARSZAWSKIE (1807).
1/ Kto i w jaki sposób stworzył małe państwo polskie zwane Księstwem Warszawskim?
2/ Które najważniejsze miasta Rzeczypospolitej znalazły się w i poza granicami Księstwa Warszawskiego?
3/ Do czego mieli prawo Polacy w Księstwie Warszawskim (uczniowiemszukają odpowiedzi po lekturze fragmentu podręcznika)?
a/własna armia (nauczyciel pokazuje planszę umundurowania żołnierzy-jeźdźców),
b/ używanie polskiego języka,
c/ własna konstytucja nadana przez Napoleona,
d/ własny rząd,
e/ prawo zwane Kodeksem Napoleona (cywilne śluby i rozwody),
f/ chłopi uzyskali wolność ale nie ziemię, która należała do szlachty,
g/ chłopi musieli nadal odrabiać pańszczyznę.
GEOGRAFIA POLSKI – 28 września 2019 r.
Lekcja 3/ Temat: POLSKA WŚRÓD SĄSIADÓW I W UNII EUROPEJSKIEJ.
1/ Sąsiedzi Polski – rysowanie mapki konturowej.
2/ Tabela długości granic z sąsiadami.
3/ Unia Europejska i zasady jej funkcjonowania (s.6).
ZADANIE DOMOWE
Wykonaj tabelę „PRAWA I OBOWIĄZKI PAŃSTW UNII EUROPEJSKIEJ”
GEOGRAFIA POLSKI – 14 września 2019
Lekcja 1: Temat: NAUKA GEOGRAFII
Przypomnienie czym jest „GEOGRAFIA” jako nauka.
Analiza budowy podręcznika oraz główne informacje o budowie mapy i ukształtowaniu Ziemi.
GEOGRAFIA POLSKI – 21 września 2019
Lekcja 2 – Temat: POŁOŻENIE POLSKI
1/Matematyczno-geograficzne położenie Polski (południki, równoleżniki).
2/ Obszar Polski.
3/Granice i państwa sąsiedzkie.
4/ Ćwiczenie pisemne (str.7).
ZADANIE DOMOWE
Dokończyć ćwiczenie ze str. 7.
UWAGI NAUCZYCIELA PO LEKCJI z 21 września:
Uczniowie klasy VII reprezentują bardzo zróżnicowany poziom umiejętności czytania po polsku. Około 40% uczniów wymaga dodatkowych i systematycznych ćwiczeń domowych w czytaniu polskich tekstów (wystarczy 20 minut dziennie!). Jest to konieczne dla wyrównania poziomu czytelniczego klasy co pozwoli nie tylko prowadzić lekcje zgodnie z programem nauczania ale i uczyni lekcje bardziej efektywnymi od dydaktycznej strony.
KLASA VII – HISTORIA POLSKI – 14 września 2019
Lekcja 1 – Temat: HISTORIA POLSKI DLA KLASY VII
1/ Przypomnienie znaczenia określenia RZECZPOSPOLITA OBOJGA NARODÓW (Unia Lubelska 1569).
2/ Krótko o epocei rozbiorów Polski – przyczyny i państwa zaborcze. Zniknięcie Rzeczypospolitej z mapy Europy (1795).
HISTORIA POLSKI – 21 września 2019
Lekcja 2 – Temat: Legiony Dąbrowskiego
1/ Gdzie i w jakich okolicznościach powstały Legiony Dąbrowskiego? Komu służyły?
2/ Pieśń legionistów – Mazurek Dąbrowskiego (analiza tekstu, s.9)
3/ Smutny koniec Legionów – walki na San Domingo (dzisiaj Haiti).
ZADANIE DOMOWE
W jaki sposób powinien zachowywać się obywatel danego kraju gdy jest w miejscu gdzie grany jest hymn państwowy?
UWAGI NAUCZYCIELA PO LEKCJI z 21 września:
Proszę RODZICÓW o przypilnowanie uczniów, by ćwiczyli w domu (20 minut dziennie!) czytanie polskich tekstów. Zbyt dużo uczniów ma problemy z płynnym czytaniem co stwarza w klasie istotny problem dydaktyczny.