Wychowawczyni: Renata Starnawski
Rok szkolny 2023/24 rozpoczęliśmy od zajęć integracyjnych, mających na celu zapoznać się i poczuć dobrze już na starcie. Wspólnie ułożyliśmy regulamin klasowy, który pomaga dzieciom funkcjonować w grupie . Można zerknąć do zeszytu i sprawdzić co jest dla nas ważne.
Po przerwie grom zabawom i śmiechom nie było końca. Prym wiodły kalambury językowe. w tak przyjemnej atmosferze szybko minął pierwszy dzień szkoły w ,,Ogniwie”
Dzieci potrzebują do szkoły:
podręcznik -czytanka z ćwiczeniami
podręcznik do historii
podręcznik do geografii
zeszyt klasowy ( najlepiej jeden większy podzielony na trzy części )
zeszyt dodatkowy na dłuższe wypowiedzi pisemne lub inne zadania domowe lub dyktanda.
4/6/24
Język Polski
Temat; Co to jest tolerancja-,,Czarodzieje mogą wszystko” ( rozdział maj)
Co. to jest tolerancja ? Czego nie lubimy /nie akceptujemy? Czy jestesmy toleracyjni?-dyskusja na podstawie lektury.
,,W pamiętniku Zofii Bobrowny” str 148-149, test ze słuchu
gramatyka str 142,143,144,145
Geografia
Temat; Roślinność i zwierzęta Polski.
podręcznik str 61-64
ćwiczenia 1,2,3 str 65,ćw 1,2 str 66 ( ćwiczenie 2 przepisujemy. do zeszytu)
Miejsca gdzie można znaleźć słuchowisko naszej lektury ,,Czarodzieje moga wszystko “Dariusza Chwiejczaka;
-Facebook /Babcia Beata czyta dzieciom
-Audioteka
Praca domowa
-zagadki na podchody ( zaległe zadanie )
-nagranie wypowiedzi ustnej na temat Nie lubię/nie toleruje/nie akceptuje………Dlaczego?
-Prosze bardzo o uzupełnienie prac domowych!
3/23/24
Historia
Temat:Walka o granice po odzyskaniu niepodległości.
Tym razem wygramy ,nowa epoka powstań ( powstanie wielkopolskie, Orlęta Lwowskie, )
Jak Polacy uratowali Europę czyli zatrzymanie bolszewickiej inwazji.
Cwiczenia str 98,99,100,101
oraz z poprzedniej lekcji w ramach przypomnienia
str 87,88
Geografia
Temat: Morze Bałtyckie.
ćwiczenia ze str. 59
Praca domowa
przeczytać nastepny rozdzial naszej lektury str.139-157
3/16/24
Historia
Temat:Polacy w I wojnie światowej.
Krótkie przypomnienie co się dzieje z Polska w drugirj polowie XIX wieku.
Praca z mapa ( zaborcy )
Wprowadzenie tematu wojny 1914-1918
Filmik
projekt klasowy
Każda z grup miała za zadanie zrobic pierwsza strone gazety. Dzieci skupiły się na
prezentacji odpowiednio
-Piłsudskiego
-Paderewskiego
-Dmowskiego
-Polakach w walkach I wojny światowej
Praca domowa
Przygotować się do prezentacji swojego projektu
3/9/24
Lekcje zaczęliśmy od pogawędki na temat naszej lektury ,,CZarodzieje mogą wszystko”, a szczególnie skupiliśmy uwagę
W nawiązaniu do treści ostatniego rozdziału przygotowujemy wspólnie podchody wiosenne. w plenerze.
Dzieci mają przygotować po dwie zagadki dotyczące tego czego nauczyliśmy się w tym roku szkolnym ( geografia, historia, lektura itp).Moga to byc rebusy, pytania,rysunki ukrywające zagadki, polecenie zaśpiewania piosenki, napisania , narysowania , kawałek tekstu z lukami które trzeba uzupełnić, itp
Geografia
Temat:Wody powierzchniowe Polski.
materiał str 47-51
dzieci podzielone na grupy pracowały wykonując mapę
Praca domowa ( geografia)
ćw 1 str 52
ćw 1, 2 str 54
Język Polski
czytanka str. 128-129
ćwiczenie 2 str 130
3,4 str 131
5 str 132
2,3 str 133
3/2/24
Geografia
Temat Klimat a pogoda
Pogoda ( warunki atmosferyczne) -to co się dzieje w danym momencie na zewnątrz ( temperatura, opady, słońce ,zachmurzenie wiatr ).
Klimat określany jest na podstawie wieloletnich obserwacji pogody dla danego regionu.
W Polsce mamy klimat UMIARKOWANY CIEPŁY PRZEJŚCIOWY.
Podręcznik str 39-43 , cwieczenia 44,45,46
Język polski
Temat Przesyłam Ci pozdrowienia.
materiał z podręcznika do języka polskiego str.123-126.
czytanka ,,Z wizyta w Willanowie” str128-129
cw 1 str 130
Praca domowa
Napisać kartkę z pozdrowieniami do fikcyjnego bohatera z książki /filmu( wytyczne w podręczniku )
Przeczytać lekturę str 125-138 ( rozdział kwiecień)
2/24/24
Język polski
Temat; Jan z Kochanowski -”Na lipę”.
Lekcje zaczęliśmy od krótkiego testu sprawdzającego rozumienie tekstu czytanego. Komiks o Janie Kochanowskim był wprowadzeniem do zapoznania się bliżej z tą postacią.
podręcznik str 112-132.
Temat:Codzienna systematyczność jest dla czarodzieja jak wiatr dla żaglowca.
Wspólnie opowiadaliśmy sobie ostatni rozdział naszej lektury. Następnie dzieci. wykonały kukiełki własnych
Ostatnim zadaniem było wypisać po jednym słowie z każdej strony przeczytanego rozdziału -marzec.Wyszło ich około 16-17.
Zadaniem domowym jest pobawić się tymi wyrazami poprzestawiać połączyć dodać inne tak aby wyszedł wiersz bez rymu , chyba ze komus sie uda rymowanka.
2/17/24
Historia
Temat;Polonia w Nowym Świecie ( XVIII-XIX w)
Klasa została podzielona na grupy ,które miały za zadanie przedstawić wybranych Polaków emigrantow.
Ameryka- Michał Łowicki, Leopold Moczygemba, Włodzimierz Krzyżanowski,
Kanada- Kazimierz Gzowski,
Peru- Ernest Malinowski
Chile- Ignacy Domeyko
Syberia- Jan Czerski, Aleksander Czekanowski,
Australia- Paweł Edmund Strzelecki
Wyspy na Pacyfiku- Bronisław Malinowski
Każda grupa opracowała swoich bohaterów( na 4 osobnych karteczkach umieściliśmy kolejno, własnoręcznie narysowany portret, imię i nazwisko, państwo zamieszkania, opis czym się zajmowali)
Gotowe karteczki wymieszalismy i rozsypali na podłodze po czym każdy uczeń brał jedna i układał w odpowiednim miejscu dopasowując do innych informacji o danej osobie . Tym sposobem poznaliśmy pierwszych polskich emigrantow z całego świata.
Następnie każdy zabrał swoje prace i zrobił książeczka prezentująca swojego emigranta.
W przerwie mieliśmy w planach ulepić bałwana , ale dzieciaki spontanicznie rozpoczęły bitwę na śnieżki , co okazało się świetna zabawa.Nie było nam zimno bo wszyscy przecież biegali, to goniąc kogoś lub też uciekając przed zimna i mokra śnieżka. Trudno było zakończyć te wariactwa i wrócić na lekcje ale z pewnością dotleniliśmy się i zwietrzyli porządnie .
Praca domowa
-lektura , przeczytać str 109-125 ( marzec)
-poszukać w domu różnych materiałów ( stara koszulka, szmatka, sznurek, włóczka , patyczki, , drucik, ) do zrobienia lalki przedstawiającej wybranego bohatera naszej lektury, i przynieść na lekcję
2/10/24
Jezyk polski
Temat; Usmiech jest najpotezniejsza bronia czarodzieja.
Na podstawie naszej lektury ,,Czarodzieje mogą wszystko” Dariusza Chwiejczaka zaczęliśmy rozmowę o radosci z zycia i śmianiu się przy każdej okazji. Dzieci miały szansę wyrazić za co są wdzięczne , co sprawia im radość i co jest powodem do uśmiechu. Usmiech przyjaźń i szczęście -jak to rozumiemy, gdzie szukamy gdzie znajdujemy i co z tym możemy zrobić.Czy mamy wpływ na to kim się otaczamy i jak możemy reagować na nowo poznane fajne osoby.
Ostanio przeczytany rozdział -luty- wskazuje że uśmiech jest najpotezniejsza bronia czarodzieja , z czym zgodzilismy sie jednomyslnnie.
Rysowaliśmy uśmiechnięte
Następnie rysowaliśmy na tablicy bohaterów książki , po czym opisaliśmy ich wygląd i charakter w zeszycie. Fantazyjnym opisom nie bylo konca.
Uczyliśmy się też uśmiechać
Po przerwie przeczytaliśmy czytankę z naszego podręcznika ze strony 98/99 pt.,,Pokaż mi jak mnie kochasz”.
Dzieci chętnie opowiadały o swoich tatusiach , relacjach z nimi i śmiesznych sytuacjach związanych z rodzicami. Płakaliśmy ze śmiechu, kiedy to padały kolejne opowieści młodzieńczych przygód naszych klasowych ojców. Na koniec zagadka-tatusiowie najbardziej boją się…
My już wiemy a wy jak myślicie?
Praca domowa
cw 8 str 101
2/2/24
Geografia
Surowce mineralne Polski -podręcznik str 32-37 oraz praca z mapa.
Historia
Matejko raz jeszcze .Poznajemy więcej obrazów przedstawiających ważne wydarzenia historyczne.
Język polski
,,Najlepszy kumpel”-rozmawiamy o emocjach.
Piszemy ogłoszenia.
Praca domowa
Przeczytać lekturę do. str 109
Przygotować ustna charakterystykę wybranej postaci z naszej lektury.
1/27/24
Historia
Dzień zaczęliśmy od powtórki materiału z historii. Każde dziecko przygotowało jedno. pytanie dotyczące omówionej przedziału historycznego Polski, po czym zebraliśmy wszystkie kartki i zawijajc jedna w druga zrobilismy naasza historyczna kapuste. Kula wędrowała lub raczej fruwała po kasie a każde dziecko odwijalo jeden liść z pytaniem, na które miało odpowiedzieć. Zabawie nie było końca zwłaszcza przy rzutach kapusty kiedy ta gubila liście w locie. Tym sposobem utrwalilismy material z zakresu XIX wieku.
Bohaterem nowej lekcji został jan Matejko.
Temat Wizje przeszłości-Jan Matejko.
Zeby przyblizyc postac malarza obejrzalismy film na you tube https://www.youtube.com/
Następnie przeczytaliśmy
Dzieci dostały zadanie wykonać pięciodaniowa notatkę w zeszycie o malarzu.
Geografia
temat Ukształtowania powierzchni Polski.
pas pobrzeży
pas pojezierzy
pas nizin
pas wyżyn
pas kotlin
pas gór
podręcznik str 28-9
wykonaliśmy wspólnie ćwiczenie 1 str 30
Język polski
Tryb rozkazujący cwiczenia str. 84-86
ćwiczenia przed czytanka str 87
czytanka ,,Najlepszy kumpel”
Praca domowa
Napisać zakończenie do czytanki str 88-89 (co sie dzialo pozniej czego nie mamy juz w tekście)
Na zakończenie zagraliśmy w głuchy telefon , śmiechu była beczka ale robimy postępy bo udało odtworzyć dwa słowa.
1/20/24
Historia
Temat ;Polska kultura i literatura po klęsce powstania styczniowego.
Polacy nieraz. żyli w bardzo ciężkich warunkach.
Henryk Sienkiewicz pisał powieści historyczne ,,ku pokrzepieniu serc”(pocieszeniu), by przypomnieć Polakom okresy zwycięskie z przeszłości Polski. najważniejsze powieści to ,,Krzyżacy”, ,,Trylogia” (,,Ogniem i Mieczem”, ,,Potop”, i ,,Pan Wołodyjowski”)oraz powiesci o starozytnym Rzymie ,,Quo Vadis” , za którą otrzymał nagrodę Nobla. Jest to powieść która najbardziej rozsławiła Sienkiewicza na świecie.
Praca domowa
-napisać list gończy za Henrykiem Sienkiewiczem
( rysujemy podobiznę i umieszczamy opis osoby, i za co jest ścigany -osiągnięcia , oraz na końcu dodajemy nagrode w wysokosci…..)
-zapytac rodzicow dziadkow o ciekawe rodzinne historie zwiazane z Polska przed pierwsza wojna światowa /czasy rozbiorów.
język polski
czytanka str 78-79
cwiczenia pod czytanka str 79-80
Rozmawialiśmy też o tym jacy są nasi dziadkowie , co lubimy z nimi robić.
1/13/24
Lekcje zaczęliśmy od nawiązania do ostatniej lekcji historii o zaborach.Dzieci przedstawiły przygotowane scenki , po czym wspólnie zrobiliśmy notatkę do zeszytu.
Notatka
Pod każdym zaborem Polakom było źle i wciąż marzyli o wolnej Polsce.
Galicja ( zabór austriacki) otrzymała autonomię- swoje prawa.
Język polski stal się językiem urzędowym. Wznowione były uniwersytety w Krakowie i Lwowie.
Powstało Towarzystwo Szkoły Ludowej, które zajęło się nauka na wsi. Rozwijał się teatr.Nie niszczono polskich klasztorów i kościołów.
Zabór pruski
Język niemiecki był przymusowym. Dzieci musiały mówić nawet pacierz po niemiecku. We Wrześni dzieci się zbuntowały Dzieci i ich rodzice byli za to bici , ale się nie złamali.
Niemcy przymusowo wykupywali ziemię od Polaków i dawali swoim obywatelom (wywłaszczenie).
Polakom nie mozna bylo ani budować ani kupować domów. Sławny stal się chłop Drzymała, który z rodzina mieszkla w duzym wozie i przesuwal go co dzień w inne miejsce.
Zabór rosyjski
W zaborze rosyjskim nie mozna bylo mowic publicznie po polsku.Polskie szkoły zostały zamknięte i dzieci musiały się uczyć po rosyjsku.Wiele kościołów zostało zamienionych na cerkwie.Ludzi wywożono na Sybir.Gdy się ktoś opierał/protestował to go mordowano lub wysyłano na Sybir z cala rodzina.
Tu Też rozwijał się przemysł. W. tym czasie rozbudowano Lodz- centrum przemysłu włókienniczego.
Po przerwie zajelismy sie geografia
Temat; Przeszłość geologiczna Polski.( podręcznik do geografii str 19-27)
notatka
Najstarsze góry znajdują się w Sudetach a najmłodsze w Karpatach.
Góry Świętokrzyskie to stare i niskie góry.Ruchy alpejskie ( ruchy górotwórcze)oraz epoka lodowcowa wpłynęły na krajobraz Polski.
Praca domowa
Napisać wypracowanie ( zadanie na 13 stycznia)
Przeczytaac nasza lekture do str 95 (ostatni rozdział to styczeń)
1/6/24
Zajęcia zaczęliśmy od krótkiej rozgrzewki językowej. Każde dziecko miało szansę na swoja wypowiedz, przy okazji ćwiczyliśmy wyrażenia
tematem lekcji byli nasi milusińscy czyli nasze domowe zwierzęta.
Wspólnie przeczytaliśmy
Przedyskutowaliśmy treść
Praca domowa
Napisać wypracowanie na 100 slow na jeden z tematów
cw.8 str 68
ćw 3 str 71
przeczytać lekturę str 75-95 ( styczeń)
Po przerwie zajelismy sie historia Polski a mianowicie jak to było pod obcym panowaniem.
Podzieliliśmy się na mniejsze grupy . Każda grupa dostała temat do opracowania i przygotowania krótkiej scenki . Tematami naszych scenek są ;trzy zabory plus sytuacja gospodarcza Polski pod obcym panowaniem.
Praca domowa
Dokończyć przygotowywania do sceny historycznej.
12/16/23
Historia
Wielka Emigracja
Powstanie styczniowe 1863 r.
notatka
Kiedy Polacy dowiedzieli się że do armii rosyjskiej będą powoływani młodzi polscy patrioci,postanowili;
-Musi wybuchnąć powstanie.
Polacy sprzeciwili się temu ( pobór Polaków do carskiej armii) i wybuchło powstanie styczniowe.
Powstańcy bili się dzielnie przez półtorej roku.Powstanie sie nie powiodlo, inaczej upadło.Po powstaniu wielu Polaków zostało zesłanych na Sybir. Zemsta cara była straszna.
kara śmierci, zesłanie na Sybir, pozbawienie majątku( zabranie ziem i budynków), dożywotnie więzienia. Nakazano zlikwidować Królestwo Polskie. W urzędach i szkołach wprowadzono język rosyjski.
12/9/23
Geografia
Ludnosc Polski -jacy są Polacy?
Pogadanka na temat Polaków, jacy są co lubią , jak żyją i jakie mają zainteresowania.
Ilu jest Polaków ( 38,4 mln) w kraju a ile poza granicami kraju (Polonia około 12 mln).
Czy czuje sie Polka/Polakiem?
Praca domowa
podręcznik do geografii ćw 1,2,3 str 18
12/2/23
Temat: Grudzień- skąd się wziął Hetman?
Na pierwszej lekcji zajęliśmy się nasza lektura. dzieci pracowały w swoich grupach i miały za zadanie zbudować z klocków lego coś co wg nich ujęte było w ostatnio czytanym rozdziale ( grudzień str 61-73).
Następnie razem zgadywalismy co przedstawiały dzieła kadej grupy i tym samym omówiliśmy treść książki. Porozmawialiśmy o bohaterach szkole uczniach i nauczycielach.
Wykonaliśmy ćwiczenia z podręcznika str 50-52 ( dotyczą tego samego zagadnienia).
Historia
Temat: Powstanie listopadowe 1830 r.
W Królestwie Kongresowym (Warszawskim) rządził brat cara rosyjskiego okrutny Konstanty.W roku 1830 wybuchło powstanie listopadowe. Uczniowie Szkoły Podchorążych chcieli zabić księcia Konstantego, ale nie zastali go w Belwederze. Za to zdobyli Arsenał (magazyn z bronią). Powstanie zmienilo sie w wojne ale zakonczylo sie kleska. Po powstaniu wielu Polaków zostało zabitych , a wielu wywieziono na Sybir. Niektórzy Polacy uciekli do Francji , dając początek Wielkiej Emigracji.
Praca domowa
– przygotować się do kartkówki z geografii ( przełożona ze względu na fakt iż jedna z dużych map jest wciąż w naprawie )
-przeczytać lekturę do str 73 jesli ktos ma zaległości
-napisać wypracowanie ( kto nie oddał)
-przeczytać poniżej zamieszczony fragment o powstaniu listopadowym i nauczyć się opowiadać treść
11/18/23
Język polski
Lekcja skupiała się wokół czytanki pt. ,,Wypracowanie ” str.38. Omówiliśmy wspólnie punkty pod tekstem str 39, po czym porozmawialiśmy o zachowaniu bohaterek opowiadania .
do domu zadane zostały następujące ćwiczenia ćw. 2 str. 40
cw. 4 str. 41
Następnie zajęliśmy się
ćwiczenia do domu
ćw. 2,3 str. 45
Historia
Na początku w ramach przypomnienia poprzedniej lekcji historii zrobiliśmy ćwiczenie 3 str. 17, i 5 str. 18.
Tematem nowej lekcji było Królestwo Polskie -czyli Polska na łasce cara( materiał str.19-23)
Notatka do zeszytu
W 1815 roku zostało utworzone Królestwo Polskie ,którego królem został car Aleksander I. W Królestwie Polskim zabrakło Wielkopolski i Krakowa. Królestwo Polskie posiadało nowoczesna konstytucje ( wybór wiary, wolność słowa i druku, wolność osobista i wolność majątku)
Niedługo po utworzeniu Królestwa Polskiego strona rosyjska zaczęła coraz częściej łamać konstytucję i coraz bardziej ograniczać niezależność ( wolność) Królestwa Polskiego.
Wykonaliśmy ćwiczenia 1,2 str.24,
3,4 str.25
5,6 str 26
Praca domowa
ćwiczenie wyżej wymienione
lektura str.61-73
kartkowka z geografii ( podział administracyjny Polski praca z mapa na wzór ćwiczenia ze str 10-11, zapowiedziana 11 listopada)
11/11/23
Na początku lekcji powtórzyliśmy tekst hymnu wykonując ćwiczenie na znajomość slow. Dzieci które były nieobecne będą miały swoją szansę na uzupełnienie zadania na następnych lekcjach.
Zdążyliśmy jeszcze sprawdzić zeszyty przed akademią, tym razem wszyscy mieli uzupełnione, co mnie bardzo ucieszyło.
Zerknijcie proszę do zeszytów Waszych pociech. Czy jesteście w stanie przeczytac co tam napisaly?
O 10:00 w kafeterii szkolnej odbył się apel z okazji Dnia Niepodległości.
Po apelu pani Ania Wojciechowska zrobiła nam klasowe zdjęcie.
Po powrocie do klasy zajeliśmy się geografią- kontynuacja ostatniej lekcji czyli podział administracyjny Polski.Rozłożyliśmy na podłodze mapę krajobrazową, zaś nad tablicą powiesiliśmy dużą mapę administracyjną. W ten sposób wykonaliśmy ćwiczenia
Zapowiedziałam kartkówkę
Praca domowa
-geografia ćw 1 str 13
-czytanka tekst str 38,39 nauczyc sie czytac
-uzupełnić lekturę jeżeli ktoś nie jest na bieżąco
11/4/23
Ostatnie zajęcia zaczęliśmy od dyskusji co to jest dziennik, jakie są rodzaje dziennika oraz jak się pisze dziennik (ćw. 1 str 27).
Po czym przeczytaliśmy czytankę str. 28) i omówili jej treść oraz słownictwo związane z tekstem.
Zwróciliśmy uwagę na odpowiednią odmiana liczebnika i rzeczownika odmieniając różne daty.
Każde dziecko zapisało do zeszytu zdanie:
Urodziłam/em się np dziesiątego lipca 2011 roku.
Tak dowiedzieliśmy się, że mamy co najmniej cztery historyczne daty w naszej klasie, 15 lipca, 1 sierpnia czy 11 listopada.
W następnej części uczyliśmy się pisać podziękowania (czytanka str 33, 34, 35, 36).
Po przerwie zajęliśmy się geografią a mianowicie podziałem administracyjnym Polski 9 geografia str. 8.
Praca domowa:
-nasza lektura str 45-61
-przynieść pudełka (kto zapomniał)
-przygotować zeszyty do sprawdzenia (niektóre dzieci nie prowadzą zeszytów)
-wypracowanie (kto nie oddał)
-hymn na pamięć (nowa wersja, zadany trzy tygodnie wstecz)
-zapytać rodziców jak wygląda polska skrzynka pocztowa, można przynieść ilustracje
-ćw. 6 str 30
-napisać krótkie
21 października, 2023
Zajęcia zaczeliśmy od omawiania naszej lektury ,,Czarodzieje mogą wszystko” Dariusza Chwiejczaka. Zdecydowaliśmy wspólnie, że w ciągu roku bedziemy tworzyć nasze pudełko lekturowe w którym znajdują się przedmioty, zagadki, figurki i przeróżne formy wypowiedzi pisemnej bądź rysunkowej dotyczącej naszej lektury. Dzieci podzieliły się na grupy i dostały modelinę na dobry początek. Powstało już parę jeży a także jedno pudełko oklejone obrazkami do pierwszego rozdziału. Mam tylko jedno większe pudełko w związku z tym grupa która zgłosiła się pierwsza dostała pudełko. Pozostałe grupy przyniosą pudełka z domu (np większe pudła po butach są najlepsze).
Grupa I
Emilka, Lenka, Zuzia
Grupa II
Nadia, Michelle, Gabi
Grupa III
Atalia, Emma , Maya
Grupa IV
Alek, Adam, Bryan,Oscar , Josh
I tak z moich wstępnych obserwacji wywnioskowałam ze trzeba zrobic roszady gdyż chłopcy jak to chłopcy potrzebują trochę więcej organizacji.
Dziewczynki nieobecne na ostatnich zajęciach dołącza do wybranych grup.
Grupa pierwsza posiada już pudełko.
Nadia , Atalia i Josh zobowiazali sie przynieść pudełka z domu.
Omówiliśmy drugi rozdział książki,dzieci chętnie dzieliły się swoimi spostrzeżeniami.
Temat lekcji to : Wszystko zaczyna się w naszej glowie- drugi rozdzial ,,Czarodzieje moga wszystko” Dariusza Chwiejczka
Praca domowa
Wypowiedź pisemna na 10 zdań zawierająca odpowiedzi na następujące pytania :
Dlaczego myślimy, że ktoś nas nie lubi?Co możemy z tym zrobić?Jakich czarów
mozemy uzyc zeby odwrocic sytuacje? (pomocna moze byc ksiazka str 42-43)
Eksperyment z myślami- spróbować wykorzystać
Po przerwie zajęliśmy się historią.
Temat:,,Jeszcze polska nie zginęła”-Polacy walczą u boku Napoleona.
Notatka w zeszycie
Generał Henryk Dąbrowski utworzył Legiony Polskie, które jako część wojska Napoleona Bonaparte brały udział w walkach Francji z Austria , Prusami i Rosja. Legiony miały polskie mundury i odznaki. Pieśń Legionów ,,Jeszcze Polska nie umarła” stała się polskim hymnem narodowym . Słowa hymnu napisał Józef Wybicki w 1797 roku.
W 1807 roku Napoleon stworzył z części ziem zaboru pruskiego Księstwo Warszawskie.
Książe Jozef Poniatowski, bratanek ostatniego króla Stanisława Augusta Poniatowskiego, został naczelnym wodzem wojska polskiego.
Praca domowa
Nauczyć się całego hymnu na pamięć ( aktualna wersja) na 11 listopada.
W związku z wyjazdem na cmentarz aby sprzątać groby weteranów dzieci mają na prace domowa dwa tygodnie.
7 października, 2023
Dużo czasu poświęciliśmy na przygotowania do naszego apelu z okazji Dnia Nauczyciela, który odbędzie się 14 października w auli szkolnej. Dokończyliśmy zaproszenia dla nauczycieli , rozdzieliliśmy role i zrobiliśmy pierwsza próbę.
Rano udało się omówić pierwszy rozdział książki ,,Czarodzieje mogą wszystko”.
Cieszy mnie fakt że prawie wszystkie dzieci przeczytały zadany rozdział.
Zrobiliśmy też krótka lekcje z geografii, przypomnienie wiadomości z klasy 6, podręcznik str4-7. (położenie Polski na mapie świata, kierunki świata, sąsiedzi, granice naturalne państwa).
Praca domowa
-wykonać ilustracje do pierwszego rozdziału naszej lektury (dowolna forma, może być mem, komiks, graffiti, rysunek, karykatura itp)
-przeczytać następne stronice naszej książki od 24-33,
-nauczyć się role na pamięć (króciutkie parowersowe)
30 wrzesnia, 2023
Na pierwszej lekcji ustaliliśmy nasz wewnętrzny klasowy kodeks, teraz nadszedł czas na wybór gospodarza klasy. Zgłosiło się 5 osób i po krótkiej autoprezentacji kandydatów, wszyscy dostali karteczki na których oddali swoje glosy. Gospodarzem została Nadia Radzinski.
Emocjom nie było końca. Myślę że była to świetna nauka poprzez zabawę.
Same wybory były naturalnym wprowadzeniem do lekcji gdyż czytanka byla wlasnie o wyborach, z tym ze wyborach najmilszej dziewczyny w klasie. Przeczytaliśmy czytanke ze strony 16-17, po czym omówiliśmy treść i wykonali ćwiczenia ze str.17,18 i 19.
Po przerwie zajelismy sie nauka pisania zaproszenia.Wypisaliśmy
Praca domowa
-dokończyć zaproszenie w przypadku gdy ktoś nie zdążył tego zrobić w szkole,
-zrobić następujące ćwiczenia;1 str 23, 2 i 3 str 24, 4 str 25,
-przeczytać pierwszy rozdział z książki ,, Czarodzieje mogą wszystko ” Grzegorza Chwiejczaka
pdf podany w grupie sms-owej.
23 września, 2023
Dzień zaczęliśmy od ustawienia ławek w kształcie podkowy . Ważne jest aby każdy w grupie miał szansę brac czynny udzial w zajeciach, a taka organizacja stolików pomaga w tym zadaniu wyjątkowo skutecznie. Każde dziecko widzi nauczyciela i inne buzie dzieci a nie cudze plecy.
Jak juz sala była gotowa mogliśmy odtworzyć czytankę i wykonać wspólne ćwiczenia przygotowujące nas do czytanki(str 5)
Bardzo ucieszył mnie fakt ,że dzieci chętnie zgłaszały się do czytania opowiadania pt. ,,Zgubieni w lesie” str 6-7.
Razem omówiliśmy przeczytany tekst po czym przeszliśmy do gramatyki.
Udalo nam sie zrobic wiekszosc cwiczen w klasie 1,2,3 str 12, 4,5 str 13
Do domu zostalo jedno cwiczenie 7 str 14
Zapraszam na spotkanie klasowe wszytkich rodziców na sobotę 30 wrzesnia , tuż po zajęciach szkolnych.