---

5/2/20
2 maja, zajęcia w klasie 0 poświęcone były obchodom rocznic majowych.
1 Maja Święto Pracy. W Polsce stało się świętem państwowym od 1950 roku.
Wspomnieliśmy również o Rocznicy Uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Inna data majowego kalendarza jest 2 maja – Święto Flagi Państwowej. Wspominając o tych uroczystościach powtórzyliśmy spółgłoskę f – jak flaga. Zajęcia urozmaicone były filmikami oraz piosenką “Barwy flagi”. Uczniowie samodzielnie wykonali prace przypominające symbole narodowe.

---

Uczniowie powtarzali spółgłoskę “p”, szukali figur geometrycznych na obrazkach i oglądali film, na którym bohaterki filmu Zuzia i Gabi robiły zakupy. Dzieci poznawały nazwy sklepów i ich asortyment- od księgarni przez delikatesy, sklep zabawkowy i odzieżowy dotarliśmy do sklepu sportowego.

---

Drodzy Rodzice,

Przed nami kolejny tydzień, który zapewne większość z nas spędzi w domu  razem z dziećmi. Przesyłamy Państwu kolejny pakiet zadań dla sześciolatka, który mamy nadzieję, pozwoli Wam miło i owocnie spędzić czas razem z Waszą pociechą. Przypominamy,że nasz pakiet zawiera roszerzenie zadań, które znajdują się w podręczniku. Nie oczekujemy,że wszystkie ćwiczenia zostaną wykonane. Możecie wybrać tylko część, możecie zrobić całość.

Materiał w książce obejmuje strony 47-54.

Dzień pierwszy

Wprowadzenie litery G

Podręcznik str.47-48.

– co jest na literę g

– ćwiczenie 5, 6 ,7.

Karta nr 1 przesłana w załączniku.

• Osoby nie posiadające drukarki mogą narysować na kartce papieru dużą literę G i poprosić, aby dzieci paluszkiem w powietrzu rysowały literę. Można też pisać dziecku na plecach, a następnie poprosić, aby dziecko zrobiło to samo na plecach rodzica. Nastepnie w zeszycie zacząć linijkę literką G,g. Kształt litery znajduje się w podręczniku str. 48.

Dzień drugi

Karta nr 2.  Piszemy po śladzie.

Ćwiczenie 5 str. 51 – podręcznik.

Myszka z papieru ( bawimy się razem z całą rodziną)

Potrzebne będą:

• ozdobny brystol
• sznurek
• klej
• nożyczki

Wykonanie:

Z papieru wycinamy tułów oraz uszy myszki.

Tułów nacinamy i wkładamy w nacięcie uszy.

Doklejamy ogonek. Cienki sznurek możemy zapleść jak warkocz.

Zaznaczamy oczy. Myszka gotowa.

Przysmakiem myszki jest ser. Wycinamy dziury w kawałku żółtej kartki. Jeśli nie mamy żółtej kartki, malujemy białą i wycinamy dziury.

Dzień trzeci

Budujemy słownictwo dotyczące mebli, urządzeń elektronicznych i dekoracji pokoju dziennego.

Ćwiczenie 1, 2 ,str. 52-54.

Dodatkowe pytania do ilustracji:

Dlaczego pali się w kominku?

Co robią dzieci, a co  zwierzątka?

Wymień sprzęty pokoju dziennego. Do czego służą?

Odszukaj wszystkie dekoracje ( firany, obraz, lustro itp.)

 

Karta nr 3 – pomieszczenia -kolorowanka

 

Zagadki dla dzieci:

Zagadka o telewizorze

W oknie tej skrzyneczki,
oglądasz bajeczki.

Zagadka o telewizorze

Stoi w domu skrzynka,
która jasno świeci.
To w niej oglądają
śliczne bajki – dzieci.

Zagadka o budziku

Cały czas chodzę, rankiem się trudzę.
Dzwonkiem ludzi budzę.

Zagadka o klamce

Ona we drzwiach albo drzwiczkach
tylko po to tkwi,
byś otworzyć mógł wygodnie
drzwiczki albo drzwi.

Zagadka o fotelu

Łatwa zagadka,
krzesło dla dziadka.

Zagadka o kominku

Gdy za domem deszcz pada,
moja córeczko i synku,
miło jest słuchać bajek
przy elektrycznym … .

Zagadka książka

Ma okładkę kolorową,
w środku kartki z obrazkami.
Oraz bajki, które mama
tobie czyta wieczorami.

 

Dzień czwarty

Dzień czwarty to czas na gimnastykę buzi i języka. Dzieci bardzo lubią ćwiczyć buzię, a to pomaga im w prawidłowej wymowie. Ćwiczenia te same, co w ubiegłym tygodniu.

Proszę przeczytać dzieciom bajkę o misiu prosząc ich o wykonanie zadań wyszczególnionych w nawiasach.

„Miś idzie na spacer”

Dzisiaj wasze języczki będą misiem Uszatkiem, a wasza buzia jego domkiem.
Miś obudził się wcześnie rano – przeciągnął się i trochę poziewał. Zrobił
poranną gimnastykę – kilka podskoków (unoszenie języka na górny wałek dziąsłowy
przy szeroko otwartych ustach), troszkę pobiegał (wypychanie językiem policzków). Na śniadanie zjadł słodki miód (oblizywanie warg). Potem umył ząbki (oblizywanie językiem górnych zębów po wewnętrznej stronie przy zamkniętych, a następnie otwartych ustach).Wyjrzał przez okno (wysuwanie szerokiego języka na
zewnątrz jamy ustnej). Zobaczył Zosię i Jacka. Przesłał im całuski (cmokanie ustami – naśladowanie posyłania całusków). Dzieci zaprosiły go na spacer do lasu.

Dzień piąty

Dzień piąty to czas na powtórzenie tego co było.

– W zeszycie ćwiczymy literkę g.

– Szukamy przedmiotów zaczynających się na literkę g . Wyrazy dzielimy na sylaby.

– Czytamy. Czytamy nie tylko piątego dnia. Czytamy codziennie minimum 7 minut.

Karta nr  4.

UWAGA:

Drogi Rodzicu,

Dodatek:

Karta nr 5 to bajeczka przeznaczona do wydruku. Dzięki niej Twoje dziecko wyciszy się i zrelaksuje. Poproś, by się położyło w jakimś cichym, wygodnym miejscu, a Ty usiądź tuż przy nim, z naszą bajką w ręce 🙂 Bajkę przeczytaj spokojnym, łagodnym tonem.

Bajeczce towarzyszy również kolorowanka    Karta nr 6 , którą na pewno Twoja pociecha chętnie się zajmie, gdy tylko wróci do codziennej aktywności.

Dołączam również nagranie mp3 bajeczki o niedzwiadku.( jeśli ktoś nie chce czytać).

Miłej pracy.

Wrażeniami dzielimy się w sobotę na zoomie.

---

---

Na ostatnich zajęciach poznaliśmy spółgłoskę C c.

Pisownie utrwaliliśmy w ćwiczeniach i w zeszycie.

Szukaliśmy wyrazów z literką c na początku i w środku zdania. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby.

Uczyliśmy się czytać tekstu z podręcznika, a także wyrazów zapisanych na tablicy.

Podręcznik strona 33 – wykonać ćwiczenie i czytać 5 minut każdego dnia sylaby z ramki oraz tekst ‘ Ulica’.

W najbliższą sobotę uczniowie kl.0 szykują mala niespodziankę dla ‘KOBIET MALYCH I DUZYCH’ naszej szkoły.

Zapraszam Rodziców, a w szczególności Mamy na godzinę 12:30.

W związku z występem, bardzo proszę o stroje dla dzieci… i tak:

1. Wszyscy CHLOPCY –  BIALE KOSZULE.  W miarę możliwości ciemne spodnie i CIEMNE OKULARY…

(przeciwsłoneczne lub inne).

2. DZIEWCZYNKI do przedstawienia-

ZOE MADON – pomidor ( czerwony strój)

KAYA – ogrodniczka (fartuszek, chusteczka na główę lub spodnie ogrodniczki…lub każdy inny pomysł rodziców)

MILENKA – groszek (zielony strój)

GABRYSIA – fasola (zielony strój plus zielona czapka z pomponem na główkę?) Może być też żółta fasolka – decyzja należy do rodziców..

IGA – rzepka (biały strój)..

3. Pozostałe DZIEWCZYNKI-  śpiewajłą (proszę o letnie stroje – kapelusz słomkowy, przeciwsłoneczne okulary i kolorowe sukieneczki).

 DRODZY  RODZICE ! –  “trzymajcie za nas kciuki”…

---

Za siedmioma górami, za siedmioma lasami… A może dawno, dawno temu… tak zaczął się teatr lalkowy ze spektaklem „Książę Papusz i jego przyjaciele”, który zawitał w sobotę, 26 października 2019 r. do naszej szkoły.

---

Na ostatnich zajęciach powtórzyliśmy poznane wcześniej spółgłoski i samogłoskę.

Podczas nauki głoskowania ćwiczyliśmy zarazem analizę jak i syntezę słuchową. Zachęcam do takiej pracy w domu z dzieckiem. Aby ułatwić, wyjaśnię krótko na czym to polega : np. rodzic mowi wyraz      “mama”, a dziecko głoskuje ” m-a-m-a” – to jest analiza słuchowa wyrazów. Lub rodzic głoskuje “m-a-m-a” dziecko mówi “mama”- to jest synteza słuchowa wyrazów. Nauka głoskowania to bardzo ważny etap w nauce czytania dlatego oba rodzaje ćwiczeń są bardzo ważne.

Dzieci poznały nową samogłoskę O o. ćwiczyliśmy pisownię w ćwiczeniach.

Odwiedziliśmy szkolna bibliotekę. Pani Ewa zapoznała dzieci z zasadami korzystania i zachowania się w bibliotece. Przygotowała ciekawy film pt. “Polak Maly” . Dzieci poznały polskie symbole narodowe- FLAGE, GODLO I HYMN. Dla utrwalenie wiadomości układaliśmy puzzle z symbolami narodowymi. Na koniec spotkania, dzieci wypożyczyły książki. Proszę o zwrot książek w ciągu dwóch tygodni.

1. W ćwiczeniach uzupełnić strony 63 – 66.

2. W zeszycie napisać samogłoskę-  O o. Zasada jak wcześniej – rodzic pisze pierwszą literkę , dziecko uzupełnia do końca linijki.

3. Po skończonej pracy robimy szlaczek (2 linijki).

1. W najbliższą sobotę  (razem z przedszkolem) organizujemy paradę halloween  (na terenie szkoły).  Super byłoby gdyby dzieci przyszły w strojach.

2. Tego dnia będzie również teatrzyk w szkole. W związku z tym lunch będziemy jedli w klasie .

3. Ponieważ nie wszystkie dzieci były obecne na ostatnich zajęciach, pozwolę sobie wspomnieć iż Cody wraz z Rodzicami zaprasza koleżanki i kolegów na swoje 6-te urodziny. Rodzice prosza o potwierdzenie do 1 listopada. Tata Codyego dał mi zaproszenia dla wszystkich dzieci. Ponieważ zostalo mi kilka kopert- proszę o kontakt.

Drodzy Rodzice…

W imieniu swoim i Nicoli serdecznie dziękuję za pamięć, życzenia i piękne kwiaty z okazji Dnia Edukacji Narodowej –  (święto popularnie zwane Dniem Nauczyciela). Była to dla nas bardzo miła niespodzianka.

Dzisiaj nieprzypadkowo wybrałam cytat  Lucy Montgomery. Jest to kanadyjska pisarka, autorka m.in. cyklu powieściowego “Ania z Zielonego Wzgorza”.

Człowiek dojrzały wraca do lektur swojego dzieciństwa, jak do miłych wspomnień lub miejsc bliskich i serdecznych.

Jestem “totalną” fanką Ani Shirley – głównej bohaterki powieści. Ania przez długi czas stanowiła dla mnie wyznacznik tego, jaka powinnam być.

Książka nauczyła mnie tego, że :

  – każdemu należy daś szansę, by realizował swoje marzenia,

  – należy wytrwale dążyć do wyznaczonego celu.

 Po poznaniu przygod Ani wiem, że pełen ciepła dom rodzinny to solidne fundamenty, na których można budować spokojną przyszłość.

Nauczyłam się również tego, że o wartości człowieka nie decyduje zasobność portfela, ale to, co człowiek sobą prezentuje – szlachetność, odwaga, lojalność, prawdomowność, umiejętność przyznania się do błędów i zadośćuczynienie za nie.

Upewniłam się również, że ważniejsze od słów są czyny i dobry przykład dawany przez opiekunów.

Dzieląc się tym krótkim wspomnieniem zachęcam Rodziców do wprowadzenia dzieci w świat książek.

Naprawdę warto !!! – książki uczą, są przygodą, można poznać wiele ciekawych miejsc, a przede wszystkim  na długo pozostają w pamięci (jak pokazałam na własnym przykładzie).

Czytając książki często utożsamiamy się z bohaterem, a przez to rozwijamy swoją wyobraźnię i uczymy  się kreatywności.

Za dwa tygodnie zapoznam moich ” Zerowkowiczów” ze szkolną biblioteką. Proszę o rozmowę z dziećmi na temat książek i ewentualnym wypożyczeniu i przeczytaniu w domu.

A tak ” na marginesie” zachęcam  CHOCIAZ do obejrzenia przygód mojej ulubionej bohaterki Ani.

 Na ostatnich zajęciach poznaliśmy spółgłoskę M m. Utrwalaliśmy samogłoskę A a. W dalszym ciągu   ćwiczymy sylabizowanie.

Nazywaliśmy części twarzy i tak: oczy – widza, uszy – słyszą itd… Powtórzyliśmy piosenkę “Idziemy do Zoo”.

 1. Cwiczenia strona 106 – zadanie 1 i 2.

 2. W zeszycie proszę napisać sylaby : am , Am – ma, Ma – rodzic zaczyna, dziecko pisze do końca linijki.

 Po wykonanej pracy- proszę zrobić szlaczek na dwie linijki.